El concejal de Educación, José González, ha felicitado a la Asociación de Altas Capacidades de Albacete Kaizen por las jornadas que celebra este sábado en nuestra ciudad, “ya que es una forma de visibilizar una realidad ante la que hay que actuar para propiciar la personalización de aprendizaje y la puesta a disposición de este alumnado de los recursos necesarios, ya que son cuestiones que pueden determinar el fracaso o el éxito escolar”.
Tras la apertura de las jornadas, el programa contemplaba diversas charlas en torno a la personalización del aprendizaje, abordando también la importancia de las nuevas tecnologías. Por la tarde, además se tratará la importancia de interesarse por el adulto con altas capacidades.
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UNO DE CADA DIEZ ALUMNOS
Así, Albacete acoge este sábado la jornada educativa organizada por la Asociación de Altas Capacidades, Kaizen, con el objetivo de visibilizar y sensibilizar sobre esta realidad que llega al 10% del alumnado, aunque la mayoría de los niños y niñas no estén identificados.
Factores sociales, psicológicos y/o educativos que pueden frenar o estimular el desarrollo de su talento. En este sentido, José González ha manifestado el apoyo del Ayuntamiento a este colectivo, y a Kaizen, pues “son nuestras asociaciones las que nos van indicando el camino a seguir a las instituciones y apoyarlas es nuestra obligación y responsabilidad”.
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Como ha reflejado la presidenta de la asociación organizadora, Silvia Fernández, se estima que en la etapa escolar el porcentaje de alumnado con Altas Capacidades Intelectuales puede llegar al 10%”, matizando que la definición de la Organización Mundial de la Salud (OMS) considera que una persona es “superdotada” cuando su Cociente Intelectual es igual o superior a 130.
“Una identificación que, en muchas ocasiones se dificulta, porque las pruebas de inteligencia no son exactas y hoy en día los especialistas en el diagnóstico de la Alta Capacidad no tienen en cuenta únicamente este dato, ya que no creen que exista un punto de corte igual para todas las personas”, ha reflejado. Desde Kaizen recuerdan que la sobredotación no está relacionada con el alto rendimiento, pues además del fracaso escolar estos niños y niñas pueden presentar otros trastornos como consecuencia de no ser atendidas convenientemente, tanto a nivel psicológico, como problemas de ansiedad, depresión, estrés o baja autoestima; como a nivel social.
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