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La FAPA María Moliner de Albacete junto a diversas Asociaciones de madres y padres del alumnado de la provincia, una vez finalizado el curso escolar y ante la falta de información concreta por parte de los centros de enseñanza y de la administración educativa (más allá de lo publicado en los medios de comunicación), pone de manifiesto su preocupación e inquietud, ante una vuelta a los centros escolares en septiembre, algo confusa…

Han iniciado una recogida de firmas que se puede apoyar aquí:

https://n9.cl/kpidv

Exponen que:

El 19 de mayo pasado, la FAPA María Moliner, enviamos un documento a la Consejería de Educación y a la Delegación provincial, donde exponíamos amplia y detalladamente una serie de argumentos y propuestas de cara al inicio del curso 2020-21, entre ellas, diversas propuestas para la organización de los centros escolares, cada uno de ellos con problemáticas diferentes (sobre todo relacionados con la cuestión demográfica); sobre la necesaria ampliación de medios humanos y de otros recursos; posible modificación de horarios y desdobles, en su caso; distancia social con garantías… tratamiento específico al alumnado con dificultades de aprendizaje por diversas casuísticas sociales e intelectivas; e, incluso, ideas sobre la conciliación familiar, si hiciera falta.

Consultadas las AMPAs de la provincia muy recientemente, además del documento comentado y que sigue vigente, exponemos las preocupaciones más generalizadas que nos han mostrado:

• Lejos de remitir, la pandemia de la COVID19 va avanzando de nuevo.
• Cada vez son más los sectores de la Comunidad Educativa que pone de manifiesto su temor a una vuelta a las aulas “poco segura”.
• Consideramos que el inicio del curso escolar debe garantizar tanto la salud de toda la Comunidad Educativa como el desarrollo de procesos de enseñanza y aprendizaje lo más normalizados y eficientes posible.
• Finalmente, consideramos que la información publicada en los medios de comunicación por parte de la Administración Educativa no garantizan, de forma efectiva, que el curso escolar pueda desarrollarse con normalidad.

Se tiene la sensación que se ha delegado la adopción de medidas para solventar esta situación, sobre todo, en manos de los equipos directivos.

Dados los derechos que la normativa vigente nos otorga a las familias y siendo conscientes de lo complicado de la situación actual tanto a nivel educativo, sanitario socio-económico:

SOLICITAMOS A LOS RESPONSABLES DE LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA:

1. Que se garantice el derecho a la Educación de calidad recogida en la normativa educativa vigente, considerando las metodologías de trabajo activas, inclusivas, lúdicas… de las diferentes etapas educativas y se haga bajo criterios pedagógicos, de seguridad y salud.
2.  Se concrete e informe a la Comunidad Educativa sobre la fecha en que la Administración contestará a las demandas realizadas por los distintos centros Educativos para así conocer la situación real en la que se iniciará el curso escolar y en su caso adoptar decisiones que en consecuencia sean necesarias.
3.  El refuerzo de plantillas docentes que favorezca reducir las ratio en aquellos casos en que los espacios o situaciones particulares de cada grupo/aula lo requiera, organización de diferentes turnos de asistencia al Centro educativo (Ed. Secundaria y Bachiller… en caso de ser necesario)…
4. Garantizar una verdadera INCLUSIÓN EDUCATIVA, en la que todos los alumnos (independientemente de sus características personales de diversidad funcional, situación social y/o económica…) reciban una adecuada atención que garantice salud, seguridad y respuesta educativa ajustada y, en caso de ser necesario, apoyo a las familias.
5. Refuerzo con profesionales sanitarios y educadores sociales.
6. Adecuada coordinación con otras administraciones públicas (ayuntamientos) para garantizar la limpieza y desinfección de espacios comunes en los centros educativos (aseos, patios, accesos, aulas específicas, pasillos…) a lo largo de la jornada lectiva.
7. Garantizar el derecho de participación, asistencia y entrada a los centros educativos por parte de las familias respetando las normas recogidas en el NCOF (Normas de Convivencia, Organización y Funcionamiento) de cada uno de los centros y las normas sanitarias establecidas dada la situación de la COVID19.

En caso de que no se pueda garantizar la asistencia presencial a las aulas y sea necesario optar por la enseñanza NO presencial, las AMPAs solicitan:

1. Que la Consejería de Educación unifique las plataformas digitales utilizadas en las diferentes etapas educativas de forma que se facilite el apoyo familiar y la autonomía del alumnado, independientemente de su edad.
2. Que se garantice la formación y uso adecuado de plataformas educativas de la totalidad del profesorado y del resto de Comunidad Educativa (familias y alumnado) de forma que la continuidad de la formación académica de nuestros hijos no dependa de la voluntariedad del profesorado ni de la competencia digital de las familias.
3. Que se elimine de forma eficaz la brecha digital, garantizando el acceso a la enseñanza on-line de la totalidad del alumnado, haciendo así posible que el derecho a la educación “de todos” sea una realidad.
4. Que se garanticen un adecuado progreso académico, trabajando y evaluando de forma adecuada y eficaz procesos y estrategias de aprendizaje así como el grado de consecución de competencias clave, tal y como recoge la normativa educativa vigente.
5. Que desde los centros educativos se consideren las diferentes realidades familiares del alumnado y no se delegue responsabilidad “docente” en las familias.

Como padres y madres, nos sumamos a distintas manifestaciones y reivindicaciones realizadas por equipos directivos de diferentes centros educativos.

Compartimos la demanda de que la situación vivida en el último trimestre del curso escolar no se vuelva a repetir.

La educación de nuestros hijos e hijas es mucho más que un parche para minimizar problemas socio-económicos. Participamos de la reivindicación generalizada socialmente de que haya medidas suficientes para que los centros educativos sean seguros, donde profesorado y alumnado puedan enseñar y aprender con plena garantía de su salud.

En caso de no poder garantizarlo, reivindicamos una educación a distancia de calidad e igual para todos.