Las Escuelas Infantiles Municipales de Albacete se han sumado a la conmemoración del Día Internacional de las Personas con Discapacidad, y lo han hecho bajo el lema Las diferencias nos enriquecen, realizando distintas actividades del 29 noviembre al 3 diciembre, que han contado con la colaboración de las familias.
Con esta iniciativa, “las Escuelas Infantiles Municipales pretenden visualizar a las personas que con sus capacidades, fortalezas y diferencias conviven y participan en el entorno de nuestras escuelas”, ha explicado el concejal de Educación José González, recordando que en estos espacios se trabaja diariamente por la inclusión.
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Las actividades han sido programadas y diseñadas atendiendo a los distintos grupos de edad que asisten a las escuelas, desde aulas de cunas, un año y dos años, y enmarcadas en los objetivos del proyecto de aula, aprovechando estas actividades como una oportunidad para favorecer los diferentes aspectos del desarrollo de los niños y niñas.
Se han decorado imágenes y dibujos usando diferentes técnicas expresivas y decorando después las Escuelas, también con globos, lazos y cintas. El personal municipal ha trabajado con cuentos que abordan la inclusión y animado a vestir con calcetines diferentes en cada pie, visualizando mediante juegos de corro las diferencias.
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El alumnado y sus familias han contribuido a la elaboración de murales que después han decorado los centros con globos, lazos y cintas, visibilizando las actividades que se desarrollan en estas jornadas con la participación del equipo de profesionales de ASPRONA-ADAPEI. La Banda Sinfónica Municipal también ha formado parte de este programa celebrando conciertos de un quinteto en cada una de las Escuelas.
Programa de Atención Temprana
Además de actividades de visibilización y sensibilización, las siete escuelas que dependen del Ayuntamiento de Albacete desarrollan un Programa de Atención Temprana para apoyar la escolarización del alumnado que presenta algún tipo de retraso o trastorno en su desarrollo o tiene riesgo de padecerlo, y a sus familias.
Cabe destacar que todos los cursos se escolarizan niños y niñas menores de tres años que presentan algún tipo de necesidad educativa de apoyo específico y que padecen distintos tipos de patologías: parálisis cerebral, déficits sensoriales, trastornos del espectro autista, retrasos globales del desarrollo, etcétera.
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