Este miércoles, día 9 de mayo, está convocada la Mesa Sectorial de Educación para negociar el calendario escolar del curso próximo, y desde STE-CLM han indicado en que volverán a insistir en la propuesta de que sea a la cántabra, con descansos cada dos meses, al entender que supone “una distribución equilibrada de días lectivos y de descanso”. Destacan que “consideramos, al igual que la mayoría del profesorado, pedagógicamente más positiva que la propuesta de la Administración”.
Según la encuesta realizada por STE-CLM entre el profesorado de nuestra región durante el pasado mes de abril, con 904 participantes, una mayoría de los encuestados (66%) vería pedagógicamente positivo la implantación de un calendario escolar de cinco bimestres, similar al cántabro. En la Mesa Sectorial de mañana día 9 de mayo, en la que se negociará el calendario escolar del curso que viene, STE-CLM apoyará esta propuesta de calendario.
RECUPERACIONES, EN SEPTIEMBRE
Además, señalan que un porcentaje similar (un 64%) no estaría de acuerdo en realizar la Evaluación Extraordinaria en junio en lugar de septiembre, como se viene realizando hasta ahora. Recordamos que la Consejería de Educación está llevando a cabo un proyecto piloto en varios centros de Castilla-La Mancha, en los cuales se va a llevar a cabo esta evaluación extraordinaria el mes que viene, con la posible intención de generalizarlo A TODA LA REGIÓN si la Administración interpreta de forma positiva los resultados de dicho pilotaje.
CALENDARIO ESCOLAR
Según el profesorado encuestado (casi el 70%), una distribución más racional y equilibrada de los días lectivos y una mayor dosificación de los descansos son medidas que mejorarían el rendimiento académico de los alumnos, y permitirían una mejor planificación y distribución de los contenidos en el curso. Muchos de los encuestados inciden en que esta medida lleva años implantada con éxito en otros países europeos y también sería beneficiosa para nuestro sistema educativo.
Más del 63% de los participantes inciden en que, en un país aconfesional como el nuestro, una religión no puede decidir sobre el calendario escolar. Sin embargo, parte de las respuestas inciden en la necesidad de respetar como no lectivos las fiestas más tradicionales, algo que se puede llevar a cabo pero siempre desde unos planteamientos organizativos más racionales.
Indican que las medidas que se ven necesarias para una correcta implantación de este cambio en la organización de los cursos escolares pasan por la voluntad política y la dotación presupuestaria:
Dotar a los centros de los suficientes sistemas de climatización.
Ofrecer unas actividades de ocio subvencionadas, organizadas por los Ayuntamientos u otros organismos; para atender los problemas de conciliación en las familias.
“Consideramos que estos recursos no deberían ser considerados como algo descabellado. Son medidas necesarias también hoy en día. En los centros educativos de nuestra región, el fuerte calor de los meses de mayo, junio y septiembre impide dar clase con normalidad, superando muchos días los 27º estipulados como máximo tolerables dentro de un aula. Y los padres en la actualidad tampoco disponen de los mismos días festivos que sus hijos, por lo que las medidas que facilitan esta conciliación familiar también son necesarias hoy. Recordamos además que esta propuesta contemplaría el mismo número de días lectivos y solo cambiaría mínimamente su distribución”, destacan.
