El acoso escolar es sufrido por muchas personas con discapacidad, aproximadamente estas personas sufren un 50% de acoso escolar. En estos datos son incluidos, los escolares y adolescentes con implante coclear, los cuales son los “invisibles” en este aspecto, pues apenas existen estudios que hayan investigado la causa del mismo, para disminuir dicho acoso, y dar visibilidad a este colectivo, como lo apuntan desde AICCLAM, la Asociación de Implantados Cocleares de Castilla-La Mancha.
Por ello, la Federación AICE, en concreto, Laia Zamora Amat, presidenta de la asociación de implantados cocleares de la comunidad valenciana (AICCV), junto a Rafael Pichel Mira, catedrático de la universidad de Santiago de Compostela, y Javier Pérez Aznar, presidente de la asociación de No al Acoso Escolar, realizaron un estudio sobre el acoso escolar en implantados cocleares.
En este estudio, participó una muestra de 240 participantes, de los cuales 106 son adolescentes de entre 11 y 23 años, y 134 sus progenitores. De éstos, la mayoría asiste al colegio ordinario, el 85%. Un 27 ‘6% sufre acoso escolar. Este tipo de acoso escolar que sufren, es mayoritariamente verbal, pues se extrae que el 31 ‘3% afirma que otra persona le ha dicho cosas malas sobre él, y el 29’4% ha sido insultado. Esto genera una gran curiosidad, debido a que la mayoría de estudiantes implantados, no reconoce que haya sufrido este tipo de acoso escolar, o no lo interpreta como tal. Igualmente, los progenitores , destacan que sus descendientes han sido excluidos o ignorados por otras personas, un 25’2%, y un 12’6%, ha ido rumoreando sobre su hijo/a.
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De los cuestionarios realizados, se obtiene que la mayor preocupación de los jóvenes es tener amigos/as, y llevarse bien con ellos, pues les sigue que también les inquieta que la causa de su sordera, sea un problema para relacionarse con sus iguales.
Además, cabe tener en cuenta que el 40% de los escolares no cuentan el acoso sufrido y de éstos, el 33’3% tarda varios meses en hacerlo. Esto genera una gran preocupación, a la que se le suma el escaso interés de los docentes, pues el 65’5% no hizo nada o le quitó importancia, incluso no creyeron que el acoso que definían, fuese verdad.
Sintetizando todo lo anterior, el 84’3% de estos jóvenes tienen baja autoestima, lo que repercute en su salud mental.
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Asimismo, es necesario pautas de sensibilización acerca de este alumnado, sobre todo, en los centros educativos se quiere que se interese más sobre cómo es este alumnado, pues son como sus iguales, tienen el mismo rendimiento, lo único “diferente” es que utilizan una ayuda técnica para poder escuchar y oír. Sin embargo, poca concienciación en la sociedad hay sobre los mismos.
Para ello, la Federación AICE, y sus delegaciones, entre las que nos encontramos nosotros, AICCLAM, con sede en Albacete, realizamos diferentes formaciones a docentes sobre cómo es la atención educativa de este alumnado, asistimos a los colegios, donde hay algún alumnado con implante coclear, para sensibilizar tanto a los docentes como sus iguales. Entre las actuaciones de sensibilización, las cuales van más allá del acoso, se encuentran el laboratorio insonoro, y el cuento “Un silencio inesperado”, el cual se presenta el día 2 de mayo.
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Este cuento se ha hecho con la intención de combatir no sólo el acoso escolar, sino dar visibilidad a este colectivo, abarcando a su vez otros temas como la igualdad de género, la no discriminación, el racismo y la amistad.
Igualmente, con este cuento se quiere sensibilizar a los más pequeños de qué es un Implante Coclear, y cómo las personas con esta ayuda técnica pueden hacer lo que otras personas oyentes.
Para más información contactar con la Federación AICE en el correo [email protected]
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