El sindicato de docentes independiente ANPE ha hecho hoy en Albacete, con su presidente regional, Martín Navarro, balance del curso que termina y ha vuelto a pedir a la Consejería de Educación el fin de los recortes que se mantienen desde el plan de ajustes de 2012, si el Gobierno regional quiere ‘aprobar’ y ‘pasar de curso’.
Desde ANPE han querido «reconocer el trabajo de todos los docentes que han estado en primera fila durante esta pandemia, consiguiendo, con su responsabilidad y esfuerzo,
que los centros educativos fueran de los entornos más seguros posibles».
Y han recordado que «nos encontramos en un momento clave. Han pasado dos años donde la pandemia ha acaparado la negociación con la Consejería, relegando los asuntos más necesarios para la reversión de los recortes y la mejora de las condiciones calidad de la enseñanza pública», por lo que Navarro ha reiterado que «es el momento de recuperar la voluntad de alcanzar acuerdos. Han sido muchos los calendarios de negociación que se han presentado en Mesa Sectorial, pero desgraciadamente se han incumplido año tras año».
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Así, han señalado que «la Consejería suspenderá este curso si no implementa medidas, para su aplicación el próximo curso, que afecten a todos los centros educativos» y han hecho referencia a que «el esfuerzo de la consejería de última hora presentando el Acuerdo de Itinerancias, aunque supone un avance muy importante para el profesorado del ámbito rural, itinerantes y con ámbito de actuación, es completamente insuficiente, pues no se han abordado las medidas de calado que necesita el profesorado y la Enseñanza Pública».
NUEVA LEY EDUCATIVA
Por otro lado, y sobre los cambios en la ley educativa para el próximo curso, ANPE considera un error permitir promocionar y titular sin límite de materias suspensas en la ESO
y con dos suspensas para promocionar y una suspensa para titular en Bachillerato.
Así, ANPE rechaza el paso adelante del Ministerio que atribuye toda la responsabilidad sobre la promoción y titulación al profesorado, «dejando a los docentes en una previsible situación de inseguridad jurídica en la toma de decisiones sobre la promoción y titulación del alumnado».
Desde ANPE han querido destacar que superar las materias es el indicador y referente para constatar que el alumnado ha adquirido las competencias establecidas y alcanzado los objetivos de la etapa. Han considerado que «resultará por tanto imprescindible el respaldo de las administraciones educativas a las decisiones adoptadas al respecto por el profesorado (Juntas de Evaluación), lo contrario sería cuestionar la labor del docente y puede provocar desmotivación en el propio profesorado y alumnado».
Se han mostrado convencidos de que «la solución para luchar contra el fracaso escolar y disminuir las repeticiones no pasa por establecer sistemas de promoción y titulación con materias suspensas, sino por evitar que esto suceda, y eso pasa por reducir el número de alumnos por aula, establecer desdobles y programas de refuerzo en los centros educativos, dotando de profesorado suficiente para llevarlo a cabo».
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Para ANPE, es el momento de reconocer y valorar su esfuerzo, y el momento de implementar medidas que impulsen de manera definitiva a la Enseñanza Pública y mejoren las condiciones sociales y laborales de su profesorado, así como de dignificar la profesión docente y recuperar su autoridad pedagógica y didáctica.
ANPE considera que este Acuerdo Global debe contemplar como líneas prioritarias:
- Reducción del sobrecargado horario lectivo del profesorado en todos los cuerpos docentes no
universitarios. - Reducción del número de alumnos por aula en todos los niveles educativos.
- Recuperación del profesorado de apoyo de Educación Infantil.
- Recuperación del acuerdo entre ANPE y el MEC, sobre el cobro del verano para los funcionarios interinos con cinco meses y medio trabajados durante el curso escolar. Alcanzar un acuerdo que nos coloque en la media nacional. Con la Ley de Estabilización este agravio se hace más latente, pues los interinos de CLM irán en desventaja con respecto a interinos del resto de CCAA.
- Recuperación de las reducciones, remuneradas, del horario lectivo de los mayores de 55 años.
- Reconocimiento social, económico y administrativo a la labor docente.
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Además, ANPE entiende que también debe abordarse:
- La reducción de la carga burocrática de los docentes.
- Aumento del profesorado en las plantillas.
- Regulación de la Carrera profesional.
- Sustitución inmediata del profesorado, entre otras medidas.
- La reducción de la carga burocrática de los docentes.
- Medidas de inclusión educativas que cubran las necesidades reales.
- Sustitución inmediata del profesorado, entre otras medidas.
ANPE es consciente de la complejidad y dificultad de gestionar el escenario educativo. Por ello, inciden en que !es necesario mantener en todo momento y en cualquier circunstancia la predisposición al diálogo y al consenso y contar con la experiencia, la participación y la implicación de los profesionales de la educación, a través de la legitimidad del sindicato mayoritario».
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